EFFECTIFS PLÉTHORIQUES ET QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES PUBLIQUES DE GOMA
Abstract
Cette recherche intitulée : « Effectifs pléthoriques et qualité de l'enseignement dans les écoles secondaires publiques de
Goma » vise à mettre en évidence l'influence des effectifs pléthoriques sur la qualité de l'enseignement dans les classes
des écoles secondaires publiques de la ville de Goma en République Démocratique du Congo.
Pour mener cette étude, nous avons procédé par l’échantillonnage aléatoire simple des enseignants, tout en misant sur
leur formation pédagogique voulue et sur leur capacité de juger des implications didactiques d’apprentissage dans un
environnement pléthorique. Nous avons, à cet effet, adopté des méthodes qualitative, quantitative et des techniques
d'appui telles que l'anthropologico-dialectique, l'observation indirecte, l’analytique, l’entretien et la
technique documentaire.
Afin d'atteindre l’objectif de cette recherche, nous avons ciblé 15 établissements scolaires ou nous avons pris un
échantillon total de 300 élèves et 80 enseignants, ainsi que 20 administratifs. Selon les enseignants et les administratifs,
la qualité de l'enseignement est médiocre en raison des conséquences néfastes des effectifs pléthoriques, entre autres la
mauvaise qualité de l’enseignement suite à la démotivation due au salaire minime, la difficulté de suivi et d’encadrement
des élèves
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